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授業記録

05 / 12 ( 木 ) 授業記録

 

 

 

高校 3年 (6時クラス) 

 

単語テスト : 「鉄壁」: 1481~1510+α単語。例によってα単語はテキストから。ってことで、テキスト予習は必須。よく頑張っている。

 

小テスト : 暗記英作 10問、四択・整序・英作。短文解釈は東工大と京工繊大。語群の処理、文構造の見極めが求められる英文。

 

長文読解 : K大の過去問。下線部和訳では省略箇所をキチンと把握しての作成、etc. まだまだ詰めが甘い。致命的な減点をしない解の作成訓練が続く。入試まで続く。

 

総合問題 : 順調な進行。緩めることなくルーティンにやっていく。OKだ。

 

 

 

 

 

 

高校 2年 (8時クラス) 

 

単語テスト : LEAP 801~840 + α単語。α単語では a means to an end を久しぶりに出したのだが、全員没の結果。半分はOKの予想は完全に裏切られた。そして、このリベンジはやる。私が納得できないのである。覚えてもらうことに忖度をしたのだろう。ダメだ!次回はキツクあたっていく予定である。その他のα単語暗記も定着度を上げていく。

 

小テスト : Bright Stage 211~240 + α問題。英作での関係代名詞 who の用法に関しての注意点。短文解釈 1問。京都工芸繊維大学の長文の一段落を出題。ガッチリとした文構造を持つ英文だ。動詞と主語の関係を明確にしての訳文作成をしていかねば、だ。「難」としてもよい和訳問題だ。このレベルを小テストでは出題することとなる。ワンレベル アップを狙っている。

 

長文読解 : 山梨大学の過去問。例のガッツリ訳とザックリ訳で全文を読解していく。まだまだ、ダ。短文の適切な訳が出来なければ、長文読解はゴジャになる。ここ。丁寧にやっていく。

 

総合問題 : 間違いがあるが、修整可能の範囲である。努力を重ねれべの条件付きではあるが、だ。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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