高校 3年 (6時クラス) 

小テスト : 暗記英作 10問、過去問英作 (阪大) 1問、空所補充 10問、短文解釈 2問。やたら倒置が多い英文。が、これも一つの英文型である。分析をしてみると、ど～ってことのない文。ジックリ読みからの訳文作成。

長文読解 : 頭のなかでは了解できているんだろうが、書いてみると意味不明になる、ってやつの典型。例の He didn’t come here because he wanted to. で「かれはここへ来なかったのは、来たいと思っていたからです」とか「彼はそう望んだからここへ来なかった」とかのムチャ訳文。よれほどヤワイ下線部訳をこの大学は出題しないの、ネ。

総合問題 : さらに長文より短く短文より長い英文問題。こちらも厄介ではある。整合性のある訳文作成にはチト脳ミソを活発にしてでなければ、だ。会話問題、整序問段はOKな進行。

高校 2年 (8時クラス) 

小テスト : 四択問題 10問、定型英作+指示書き換え 5問、短文解釈 3問。順調な進行。OKである。

長文読解 : 愛大の過去問。担当者はＯＫな解を出している。ザックリ訳とガッツリ訳も順調な和訳がなされている。

総合問題 : 四択、誤所訂正、整序、etc. 順調に進行。オッし！

11/ 13  02:07  記