高校 3年 (6時クラス) 

小テスト : 暗記英作 10問、過去問短文英作 3問、短文解釈 2問。ぼちぼち「短文」の修飾語句を除かねばならないかなァ～、と思うレベルになった。文構造の分析が大いに求められ問題が多くなったためですね。今日の [B]もかなりキツイかな？それに短文英作も佳境にはっているんですね。ゴリゴリの勉強となっている。

長文読解 : K大学の過去問。下線部訳のところで leave が名詞であることに気付かなければ、ゴジャになる。担当者はこの地雷を踏んでしまった。大減点となる。

その他の問題。時間オーバーでゴリゴリとなってしまった。反省します。

高校 2年 (8時クラス) 

小テスト : 

短文解釈では激しく継続用法の関係詞に関して問い詰めていく。勿論である。ここが曖昧であれば訳文は限りなく意味不明の度合いが濃くなる。ここをくどく突いた授業。

塾テキスト : 長文読解は岩手大学の過去問。下線部訳はOKであるが、「～の理由を書け」での設問は読み込む不十分であり、そのキーワードとなるものの見つけ方の勉強。

四択問題と空所補充問題の合計40問は全て関係詞のもの。butに関しての用法がチト浅い。機会を見つけてさらに積み上げの勉強の予定。