高校 2年 (6時クラス＋8時クラス合同授業) 

小テスト : 海洋大 10問、短文解釈 3問。今日の解釈は易しくない。文構造を見極めての訳語選択、これに尽きる。ガリガリとやっている。

長文読解 : 愛大の過去問。難しい。が、担当者は最大の勉強で解こうとしたマインドが見える。OKである。下線部訳では A line of reasoning could persuade, but so could a sequence of feelings. は完全にトラップに取り込まれてしまった。それにしても、ダ。担当者はよく頑張ったのは認められる。OKな進行。

総合問題 : 誤所訂正問題での as ~ as 強調とか、関係詞の whomとかを見逃しているのはチト辛いところではある。常に足元を見ての勉強を続けていかねば、だ。

高校 3年 (6時クラス) 

小テスト : 暗記英作 10問、過去問 (徳大 / 福女大) 4問、海洋大 10問、短文解釈、etc. まだまだ蟻の穴が散見。これによって堤の崩壊を恐れている。最後の最後までトコトンに突き詰めていかねばならない。

長文読解 : 筑波大の過去問。安易な解を出せば減点を喰らう問題。易しく見える、が要注意なやつ。

総合問題 : OKな進行。

12 04  03:12  記