高校 2年 (6時クラス)

小テスト : 四択、整序問題 15問、短文解釈 3問。it~that 構文をキツク問う問題。ぼちぼち自分のなかで決め打ちが出来るだけの文法蓄積が欲しんいんだが。脳みその定着度が低いんじゃないかな。

精訳問題 4問。動詞と主語の関係を見ていけば即に倒置文は見抜けると思うんだが、ここがボンヤリとなっている。まだまだ量からの練習が続く。

高校 1年 (8時クラス) 

小テスト : ~ever型の訓練。名詞節と副詞節の理解度を測る試験。無論、適切な和訳が成立していなければならない。いつものことだが「英文が読めなければハナシにならない」ってこと。くどく、ひつこく、きつく言っていること。

授業 : 基本形の関係詞の最終のは始まりってこと。whatの慣用表現を２つ。次回は二重限定、we think / we believe 等が関係代名詞の後ろに続く英文処理の勉強。より英文表現が深くなっていく。OKな授業進行だ。